À l’occasion du Sommet pour l’action sur l’Intelligence Artificielle, qui se tiendra à partir du 10 février 2025, le Learning Planet Institute à travers son Fondateur et Président, François Taddei, se positionne comme un acteur clé des nouvelles méthodes d’apprentissage et apporte un éclairage sur : les bouleversements actuels dans les modalités d’enseignement et d’évaluation ainsi que le rôle de l’IA dans l’évolution de l’intelligence humaine.

L’Intelligence Artificielle (IA) est en train de transformer en profondeur le paysage éducatif, notamment dans l’enseignement supérieur. Alors que les outils d’IA générative deviennent de plus en plus accessibles au grand public, il est impératif de réinventer les modalités d’enseignement, d’évaluation et le rôle des enseignants dans ce nouveau contexte.

C’est dans cette optique que François Taddei, président du Learning Planet Institute, et Frédéric Pascal, directeur de l’Institut DataIA, ont été mandatés pour mener une mission sur l’intégration de l’IA dans les pratiques pédagogiques par le Ministère  de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (ESR) afin de

• Évaluer les impacts de l’IA sur les méthodes d’enseignement et d’apprentissage
• Proposer un cadre d’intégration adapté aux différentes disciplines
• Identifier les besoins en formation pour aider à la montée en compétences
• Proposer des modalités d’évaluation et de reconnaissance des compétences à l’heure de l’IA
• Définir un cadre éthique et réglementaire pour garantir une IA souveraine dans l’enseignement supérieur
• Proposer des axes de recherche sur les usages de tous les acteurs de l’ESR, dont les enseignants et les étudiants en France, en Europe et à l’international

Cette initiative s’inscrit dans un contexte global plus large, marqué par l’engagement de l’UNESCO qui a ainsi choisi de consacrer la Journée Internationale de l’Éducation 2025 à la thématique : « L’IA et l’éducation : Préserver l’autonomie dans un monde automatisé ». À cette occasion, François Taddei est intervenu, au siège de l’organisation onusienne, pour échanger sur le rôle de l’IA dans l’Éducation et son impact sur les processus d’apprentissage.

Parallèlement, le Learning Planet Institute continue de faire avancer l’usage de l’IA en faveur de l’atteinte des Objectifs de Développement Durable (ODD). Ainsi, sa plateforme WeLearn, conçue pour accompagner les apprenants à naviguer dans un écosystème de ressources d’apprentissage diversifiées et propulsée par les dernières avancées en matière d’IA , est un exemple de cette avancée technologique. Plus qu’un simple outil numérique, WeLearn est un projet collaboratif visant à transformer l’accès à l’Éducation pour tous.

Enfin, l’Unité de Recherche Learning Transitions du Learning Planet Institute, travaille sur l’ingénierie des transitions induites et/ou facilitées par l’IA (élaborer  des théories, méthodes et outils pour la collaboration entre l’Homme et la machine, afin d’aborder les transitions) et dont les sujets d’intérêt incluent la gouvernance (éthique de l’IA, régulation, recherche et innovation ouvertes et responsables), l’intelligence collective augmentée par l’IA, ainsi que les création, transmission et évaluation des connaissances à l’ère de l’IA.