Meriem Koual : une formation en santé environnementale pour les étudiant·e·s en médecine grâce au projet U Lab
Lauréate de l’appel à projet U Lab 2021 Meriem Koual, gynécologue obstétricienne a pu a mis en place des formations pour les étudiant·e·s en médecine en santé environnementale.
16 02 2023
Meriem Koual : une formation en santé environnementale pour les étudiant·e·s en médecine grâce au projet U Lab

Depuis deux ans, l’Institut des Défis (IDD), co-fondé par le Learning Planet Institute et Université Paris Cité, engage une transformation de l’université en lien avec les Objectifs de Développement Durable (ODD), fixés par l’ONU. A travers le programme U Lab, l’IDD accompagne les personnels enseignant·e·s-chercheur·se·s et doctorant·e·s d’Université Paris Cité qui souhaitent innover ou développer des innovations dans le domaine science-société et en particulier dans les interactions entre l’université et la ville.


Lauréate de l’appel à projet U Lab 2021, Meriem Koual, gynécologue obstétricienne de formation, chercheuse Inserm et enseignante à Université Paris Cité (UPCité) a pu ainsi mettre en place des formations pour les étudiant·e·s en médecine en santé environnementale. Son projet est né du constat suivant :

La question des effets de l’environnement sur la santé est une préoccupation majeure. La pollution de l’eau, de l’air, des sols et de façon plus large les dangers liés à l’environnement sont impliqués dans de multiples pathologies comme les troubles du développement ou de la reproduction, l’obésité ou les cancers. La population générale est maintenant familiarisée avec ces problèmes et nombre de patient·e·s s’interrogent et interrogent leur médecin sur un lien possible entre leur pathologie et leur alimentation, leur mode de vie ou une possible exposition professionnelle.

Je me suis aperçue rapidement dans ma pratique professionnelle que la formation des futur·e·s médecins sur ces risques environnementaux et la santé environnementale était insuffisante et que nos connaissances sur le sujet étaient limitées.” 

C’est grâce aux équipes de l’IDD et du Learning Planet Institute que Meriem Koual a pu construire une formation pour pallier à ce problème. Rencontre.

Meriem Koual, porteuse de projet U Lab : formation en santé environnementale pour les étudiants en médecine
© Meriem Koual

Pouvez-vous vous présenter ?

Je m’appelle Meriem Koual. Je suis gynécologue obstétricienne de formation, spécialisée en chirurgie gynécologique et cancéreuse du sein et j’occupe un poste de Praticien Hospitalier Universitaire (PHU) à Hôpital Européen Georges Pompidou, APHP, Paris. Je travaille depuis 2014 dans le laboratoire Inserm au sein duquel j’ai réalisé une thèse en toxicologie. Mes travaux s’intéressent au rôle des polluants organiques persistants et du tissu adipeux péri-tumoral dans la progression du cancer du sein et l’acquisition de métastases. J’enseigne également à la faculté de médecine UPCité depuis 2020.

Pourquoi vous êtes-vous engagée dans le parcours U Lab ?

Je réfléchissais à la mise en place de formations pour les étudiant·e·s en médecine en santé environnementale quand j’ai vu passer l’appel d’offres de l’U Lab au Learning Planet Institute. Le programme proposait un accompagnement global pour la mise en place d’un projet en lien avec le développement durable et l’environnement. J’ai proposé un projet de conception de capsules vidéo en santé environnementale à destination des étudiant·e·s en médecine d’UPCité.

Selon vous, qu’est-ce qui fait la particularité de ce programme ?

Jeune enseignante, je savais ce que je voulais proposer aux étudiant·e·s mais n’avais pas défini les contours exacts de cet enseignement et j’avais besoin d’une expertise en pédagogie en particulier. 

J’ai bénéficié d’un accompagnement exceptionnel par les membres des équipes du Learning Planet Institute, tant sur le plan pédagogique, numérique que logistique. Ce que j’ai le plus apprécié, c’est l’enthousiasme des personnes qui m’ont accompagnée et la façon dont le projet s’est enrichi tout au long de son développement grâce aux idées et surtout aux compétences de chacun·e.

Réunion après réunion, nos discussions et nos échanges ont permis d’affiner le projet et ses modalités, et d’améliorer sans cesse le contenu.

Learning Planet Institute et UPCité lors du forum “Réinventons Université” © Quentin Chevrier

Comment avez-vous construit votre projet de formation en santé environnementale ?

Il était pour nous évident que nous devions co-construire le programme avec les étudiant·e·s. Nous avons donc réalisé une enquête auprès de ces dernier·e·s sur leur connaissance en santé environnementale et leur intérêt pour un enseignement sur la question (format plébiscité, durée, modalités…). J’ai été aidée par des étudiant·e·s du Pôle Environnement de l’association étudiante Solid’up de la faculté de médecine d’UPCité qui ont été très enthousiastes à l’idée de la mise en place de cet enseignement. Les résultats de l’enquête font d’ailleurs l’objet d’une publication en cours de soumission écrite par les étudiant·e·s qui ont pu découvrir les grandes règles de publication scientifique. 

Nous avons donc défini le programme de 10 vidéos capsules, de 15 min, sous forme d’interview d’expert·e·s, avec pour objectif de délivrer des messages en santé environnementale et de prévention sur les liens potentiels environnement/santé humaine. J’ai donc fait le tour de la France pour interviewer les expert·e·s avec l’équipe MOOC du Learning Planet Institute.

Cette formation a été intégrée au Certificat Complémentaire Optionnel déjà existant sur le changement climatique et complète l’offre de formation des étudiant·e·s en médecine d’UPCité en santé environnementale pour cette année.

Learning Planet Institute et UPCité lors du forum “Réinventons Université” © Quentin Chevrier

Comment est construite votre formation en santé environnementale ?

L’enseignement se compose d’une partie comportant le visionnage des capsules (avec 3 quizz auxquels ils doivent répondre avant et après visionnage), et de 3 séances de 2h d’échanges en présentiel avec des enseignant·e·s et expert·e·s sur ces questions. Pour l’évaluation, il sera demandé aux étudiant·e·s de créer un support de communication contenant des messages de prévention diffusables aux patient·e·s !

Nous avons également construit un parcours libre pour toute personne intéressée par ces sujets, qui sera bientôt disponible. 

Que vous a apporté U Lab, personnellement ?

La mise en œuvre de ce projet a été une formidable opportunité et une véritable aventure pédagogique.  

J’ai beaucoup appris, auprès de mes étudiant·e·s et de la formidable équipe pédagogique du U Lab que je remercie : Alexandra Laurent, Alex Eguiluz, Andrea Giraldo Sevilla. J’ai aussi rencontré des personnes remarquables du Learning Planet Institute pour la partie vidéo : Xavier Desplas et Alexis Royneau ont été d’un grand professionnalisme et m’ont beaucoup aidée dans cet exercice qui ne m’était pas familier.

J’ai été frappée par la motivation et l’implication des autres participant·e·s et des animateur·rice·s et de la richesse des autres projets. 

Forte de cette expérience, je pense avoir acquis d’indéniables compétences en pédagogie qui me serviront sans nul doute dans ma carrière d’enseignante. Je continue de m’investir dans d’autres projets de formations des professionnel·le·s en santé environnementale de l’AP-HP et à UPCité.

Vous retrouverez bientôt les vidéos de formations de Meriem Koual dans le MOOC “Comprendre les enjeux de santé environnementale” sur FUN MOOC !
Ouverture des inscriptions le 22 mai 2023.

Merci à Meriem Koual d’avoir répondu à nos questions.
Photo de couverture par Quentin Chevrier


EN SAVOIR PLUS

LE PROJET U LAB

L’appel à projets U Lab vise à promouvoir la transformation de l’université par les enseignant·e·s-chercheur·se·s et chercheur·se·s porteur·se·s d’innovations de grandes qualités en lien avec les défis de notre temps.Le U Lab incube au Learning Planet Institute des projets destinés aux étudiantes et étudiants d’Université Paris Cité en accompagnant les personnels enseignant·e·s-chercheur·se·s et doctorant·e·s d’Université Paris Cité qui souhaitent innover ou développer des innovations dans le domaine science-société et en particulier dans les interactions entre l’université et la ville. L’incubation dure 6 mois et est jalonnée par des rencontres et des ateliers.

Les projets proposés doivent intégrer :

  • La pédagogie par projet
  • Des formations par la recherche
  • Les Objectifs de Développement Durable
  • Des programmes de recherche-action pour des villes durables et apprenantes
  • Des projets de sciences participatives de l’expérience étudiante
  • Des projets ouverts en santé (ex : sur les l’hôpital, les soignants, les patients, les chercheurs, la e-santé)

Accompagnement proposé par le programme

  • Rencontres, conseils et assistance dans le prototypage de projets
  • Soutien à la scénarisation pédagogique
  • Tournage et montage audiovisuel pour les MOOC, les documentaires ou les podcasts dans le studio
  • Conseil dans le développement de jeux physiques et numériques
  • Conseil et développement de solutions frugales au MakerLab du Learning Planet Institute
  • Mise à disposition d’un budget de fonctionnement (petit matériel, stages)
  • Mise en réseau et participation avec d’autres initiatives IDD

Vous avez un projet que vous aimeriez lancer ?

L’INSTITUT DES DÉFIS 

Découvrir l’Institut des Défis

Lire l’article “Une nouvelle démarche pour former au développement durable et à l’inclusion à l’université et en dehors


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